Văn hóa – Xã hội

Công ty tôi đang cung cấp giải pháp công nghệ giám sát và vận hành hệ thống tiện ích của tòa nhà, nhà máy từ xa. Các hệ thống có thể tích hợp như: hệ thống thang máy, điều hòa, năng lượng, nhiệt lượng, bồn chứa nước thải,... trong đó có hệ thống phòng cháy, chữa cháy. Công ty sẽ tích hợp 1 thiết bị IoT nhỏ vào tủ trung tâm điều khiển để thu thập, truyền dẫn tín hiệu nội bộ của tủ từ Offline lên Online trên ứng dụng di động qua smartphone. Từ đó người dùng có thể xác định được chính xác vị trí xảy ra sự cố trước 30s khi chuông báo động xảy ra (ví dụ vị trí sự cố ở phòng nào, tầng nào), ngoài ra với báo cháy giả, người dùng có thể reset hệ thống này từ xa, với cháy thật, có thể xác minh qua hệ thống CCTV trên ứng dụng nếu được tích hợp vào ứng dụng. Tôi xin hỏi, với thiết bị trên, công ty tôi cần thực hiện thủ tục QCVN/TCVN nào, cần làm việc với cơ quan nào để kiểm tra, đánh giá và cấp chứng nhận? Thiết bị này đã được cấp các chứng nhận quốc tế như KC, CE, UL, FCC, ISO 14001:2015, các chứng chỉ quốc tế này có được áp dụng tại thị trường Việt Nam hay không? Nếu được áp dụng thì cần thực hiện thủ tục gì để được chấp thuận? Ngoài các chức năng nâng cao, thiết bị của công ty cũng có tính năng truyền tin báo cháy như các thiết bị truyền tin khác. Tuy nhiên, hiện tại tôi được biết chỉ có 1 đơn vị được chỉ định kết nối vào cơ sở trung tâm dữ liệu của Bộ Công An để truyền tin báo này.

Tôi xin hỏi, học sinh học trung cấp tại các cơ sở giáo dục nghề nghiệp công lập học song song chương trình giáo dục thường xuyên cấp THPT và chương trình trung cấp nghề có được miễn học phí không? Nếu được miễn học phí, phần cấp bù học phí được thực hiện như thế nào?

Vừa qua, Sở Giáo dục và Đào tạo có văn bản hướng dẫn về việc tính số tiết dạy đối với giáo viên dạy Hoạt động trải nghiệm và kiêm nhiệm công tác chủ nhiệm lớp cấp tiểu học. Theo hướng dẫn, các tiết sinh hoạt lớp, sinh hoạt dưới cờ thuộc nhiệm vụ của giáo viên chủ nhiệm và không được tính là tiết dạy; các hoạt động theo quy mô khối hoặc quy mô trường (thuộc chương trình Hoạt động trải nghiệm) do giáo viên được phân công đảm nhận thì được tính là tiết dạy theo Thông tư số 05/2025/TT-BGDĐT. Trong quá trình triển khai ở cơ sở giáo dục tiểu học, trường tôi công tác phát sinh một tình huống thực tế chưa được làm rõ trong hướng dẫn. Cụ thể, tại nhiều trường học, phần chào cờ đầu tuần chỉ diễn ra trong khoảng 15 phút (từ 7 giờ 00 đến 7 giờ 15), mang tính nghi lễ, hành chính. Ngay sau đó, nhà trường vẫn tổ chức 1 tiết Hoạt động trải nghiệm riêng biệt, kéo dài đủ 35 phút, theo đúng nội dung, cấu trúc và yêu cầu của Chương trình Giáo dục phổ thông 2018 (có mục tiêu cụ thể, hoạt động trải nghiệm, nhiệm vụ học tập và hình thức đánh giá rõ ràng). Như vậy, về bản chất, sau phần sinh hoạt dưới cờ, giáo viên vẫn trực tiếp thực hiện đầy đủ một tiết học hợp lệ của môn Hoạt động trải nghiệm. Tuy nhiên, trên thực tế tại một số địa phương, tiết học này vẫn không được tính là tiết dạy cho giáo viên, chỉ vì nó diễn ra trong buổi có tổ chức chào cờ. Điều này dẫn đến sự chưa thống nhất trong cách hiểu và áp dụng quy định, đồng thời làm thiệt thòi quyền lợi hợp pháp của giáo viên, cũng như chưa thật sự phù hợp với tinh thần coi trọng hoạt động trải nghiệm của Chương trình Giáo dục phổ thông 2018. Vướng mắc này cũng tương tự với tiết sinh hoạt lớp. Trong tiết sinh hoạt lớp sẽ có một phần hoạt động trải nghiệm theo chủ đề. Giáo viên vẫn dạy nội dung hoạt động trải nghiệm ở sách giáo khoa theo nội dung chương trình môn học Hoạt động trải nghiệm. Nhưng theo công văn hướng dẫn của Sở Giáo dục và Đào tạo, một số trường đang chủ trương cắt 2 tiết Hoạt động trải nghiệm của giáo viên (tức giáo viên chỉ được tính dạy 1 tiết Hoạt động trải nghiệm/tuần). Nhưng theo Chương trình giáo dục phổ thông tổng thể 2018 quy định định mức tiết dạy của môn Hoạt động trải nghiệm là 3 tiết/tuần. Đề nghị Bộ Giáo dục và Đào tạo hoặc cơ quan có thẩm quyền sớm có văn bản hướng dẫn cụ thể hơn để phân biệt rõ giữa Hoạt động sinh hoạt dưới cờ mang tính nghi lễ, hành chính và tiết Hoạt động trải nghiệm được tổ chức đầy đủ theo chương trình giáo dục phổ thông. Đồng thời, xem xét, công nhận tiết Hoạt động trải nghiệm (35 phút) được thực hiện sau phần chào cờ và sinh hoạt lớp, nếu đáp ứng đủ yêu cầu về nội dung và thời lượng, là một tiết dạy hợp lệ để tính vào định mức tiết dạy của giáo viên. Đề nghị Bộ Giáo dục và Đào tạo hoặc cơ quan có thẩm quyền có văn bản hướng dẫn cụ thể về ý nghĩa của 4 tiết giảm trừ của giáo viên chủ nhiệm cấp tiểu học để các cơ sở giáo dục có hướng nhìn nhận rõ ràng, đúng đắn, tránh hiểu và thực hiện chưa đúng tinh thần Thông tư số 05/2025/TT-BGDĐT, ảnh hưởng đến quyền lợi của giáo viên.

Tôi xin hỏi, học sinh ở thôn đặc biệt khó khăn nhưng học tại điểm trường không thuộc vùng đặc biệt khó khăn thì có được hỗ trợ chi phí học tập theo khoản 4 Điều 17 Nghị định số 238/2025/NĐ-CP không?

Tôi là bác sĩ y học dự phòng, đã hoàn thành 12 tháng thực hành tại bệnh viện được cấp giấy phép hoạt động hợp pháp và được bệnh viện xác nhận thời gian thực hành. Khi tôi nộp hồ sơ xin cấp giấy phép hành nghề thì được thông báo, trong Bản công bố cơ sở khám bệnh, chữa bệnh đáp ứng yêu cầu là cơ sở hướng dẫn thực hành thì bệnh viện nơi tôi thực hành chưa được công bố là cơ sở hướng dẫn thực hành chức danh chuyên môn bác sĩ y học dự phòng, do đó thời gian 12 tháng thực hành bị hủy bỏ và không được công nhận để cấp giấy phép hành nghề. Tôi xin hỏi, thời gian thực hành 12 tháng nêu trên của tôi có được công nhận là hợp lệ theo quy định của Luật Khám bệnh, chữa bệnh để làm căn cứ cấp giấy phép hành nghề khám bệnh, chữa bệnh hay không? Trên cơ sở đó, tôi đề nghị Bộ Y tế xem xét, có ý kiến hướng dẫn cụ thể về việc công nhận thời gian thực hành nêu trên, nhằm bảo đảm việc áp dụng pháp luật được thống nhất, khách quan, đồng thời bảo vệ quyền lợi chính đáng của người hành nghề đã hoàn thành đầy đủ thời gian và nội dung thực hành theo đúng quy định của Luật Khám bệnh, chữa bệnh.

Tôi là giáo viên tiểu học, nghỉ thai sản từ ngày 12/7/2025. Sau khi hết chế độ thai sản 6 tháng, nhà trường giải quyết cho tôi 3 ngày nghỉ bù hè với lý do trùng 2 tháng hè là 12 ngày phép năm, trường hợp của tôi trùng nửa sau của tháng 7 nên chỉ giải quyết 3 ngày phép. Tôi xin hỏi, như vậy có đúng không?

Tôi có bằng thạc sĩ, chứng chỉ nghiệp vụ sư phạm, chứng nhận hoàn thành khóa bồi dưỡng giảng viên, giáo viên môn học giáo dục quốc phòng an ninh các trường đại học, cao đẳng, trung học chuyên nghiệp năm 2012. Xin hỏi, tôi có đủ điền kiện dạy môn học Giáo dục quốc phòng và an ninh không?

Tôi là Giáo viên THPT hạng III từ ngày 01/12/2015, đến nay nếu không tính thời gian tập sự là 9 năm công tác. Trong khoảng thời gian này, tôi nghỉ không lương 9 tháng vì việc riêng. Tôi đã có bằng đại học. Hiện tại, trường tôi đang có đợt xét nâng hạng Giáo viên THPT hạng II. Xin hỏi, trường hợp của tôi có đủ thời gian giữ chức danh nghề nghiệp 9 năm không?

Tôi là nhân viên thư viện, có bằng Cao đẳng thư viện, vào biên chế được 16 năm. Hiện tôi có bằng Đại học sư phạm, chuyên ngành giáo dục tiểu học, chứng chỉ chức danh nghề nghiệp Giáo viên tiểu học hạng 2, chứng chỉ nghiệp vụ sư phạm,… Do nhà trường thiếu giáo viên nên tôi được giao nhiệm vụ đứng lớp. Xin hỏi, tôi muốn chuyển vị trí việc làm mới đúng với công việc tôi đang được phân công (giáo viên tiểu học) có được không? Nếu được thì căn cứ vào văn bản quy định nào?

Tôi xin hỏi, bác sĩ y khoa có được khám, điều trị các bệnh mạn tính tăng huyết áp, đái tháo đường, Hen-COPD không? Bác sĩ chuyên khoa Nhi, Ngoại, Sản, Da liễu, Hồi sức cấp cứu, Tai Mũi Họng, Mắt có được khám, điều trị các bệnh mạn tính tăng huyết áp, đái tháo đường, Hen-COPD không?

Tôi xin hỏi, giáo viên THPT làm kiêm nhiệm giáo viên chủ nhiệm lớp, tổ phó chuyên môn, bí thư chi bộ thì được tính giảm trừ bao nhiêu tiết dạy trong tuần, và căn cứ vào văn bản nào của pháp luật quy định?