Văn hóa – Xã hội

Tôi là bác sĩ y học dự phòng, đang làm việc tại Trung tâm Tiêm chủng tư nhân. Nhiệm vụ chuyên môn gồm: khám sàng lọc, xử trí phản ứng sau tiêm, khám và cấp cứu ban đầu một số trường hợp tại cộng đồng cùng các bệnh thông thường. Nơi tôi làm việc đã được công bố hoạt động theo đúng quy định. Tuy nhiên, trên Cổng thông tin điện tử chỉ hiển thị thông tin người đứng đầu cơ sở mà không có danh sách từng nhân sự hành nghề. Tôi xin hỏi, thời gian làm việc chuyên môn của tôi tại Trung tâm có được tính là thời gian hành nghề liên tục theo quy định không?

Tôi xin hỏi, công ty lữ hành quốc tế khi đổi tài khoản ký quỹ từ ngân hàng A sang ngân hàng B cần những thủ tục gì? Có cần thay đổi giấy phép lữ hành không? Cơ quan nào xử lý hồ sơ?

Tôi là giáo viên giảng dạy môn Toán tại trường THCS. Hiện nay, phụ huynh có nhu cầu cho con ôn luyện để tham gia các cuộc thi trực tuyến như đấu trường Toán học VioEdu rất nhiều và tôi được một cơ sở kinh doanh dạy thêm mời hợp tác giảng dạy ôn luyện VioEdu cho học sinh từ lớp 1 đến lớp 9. Xin hỏi, tôi tham gia giảng dạy lớp ôn luyện Vioedu môn Toán tại một cơ sở kinh doanh (có đăng ký hộ kinh doanh mã ngành 8559) có được không? Trường hợp của tôi có vi phạm Thông tư số 29/2024/TT-BGDĐT về dạy thêm học thêm ngoài nhà trường không? Học sinh chính khóa của tôi tham gia ôn luyện Vioedu thì tôi có được trực tiếp dạy học sinh đó không?

Tôi xin hỏi, tiêu chí "Chưa có hoặc đã có nhà ở nội trú cho học sinh nhưng chưa đáp ứng đủ chỗ ở của học sinh" quy định tại điểm h khoản 2 Điều 8 Nghị định số 272/2025/NĐ-CP là xét cho tất cả trường học tại xã vùng đồng bào dân tộc thiểu số và miền núi hay chỉ xét đối với trường phổ thông dân tộc nội trú và phổ thông dân tộc bán trú?

Đối với quy định giáo viên không được tổ chức dạy thêm ngoài nhà trường (có thu tiền) đối với "học sinh mà mình đang được nhà trường phân công dạy theo kế hoạch giáo dục", hiện đang phát sinh hai cách hiểu trái ngược nhau trong trường hợp giáo viên dạy "chéo môn": Trường hợp giáo viên được nhà trường phân công giảng dạy chính khóa môn A (ví dụ: môn Tin học), nhưng giáo viên này có bằng cấp hợp pháp để dạy môn B (ví dụ: môn Toán). Giáo viên muốn tổ chức dạy thêm môn Toán ngoài trường (có thu tiền) cho chính những học sinh mà mình đang dạy môn Tin học tại trường. Cách hiểu thứ nhất cho rằng hành vi này vi phạm vì học sinh đó là đối tượng giáo viên đang trực tiếp quản lý, giảng dạy tại trường (không phân biệt môn học), việc thu tiền dạy thêm môn khác vẫn có nguy cơ gây xung đột lợi ích hoặc mất tính khách quan. Cách hiểu thứ hai cho rằng không vi phạm vì giáo viên không dạy thêm môn học mình đang phụ trách chính khóa (môn Tin học). Học sinh đi học môn Toán là tự nguyện, giáo viên không dùng điểm số môn Tin để ép buộc hay chèn ép học sinh. Đề nghị Bộ Giáo dục và Đào tạo xem xét, có văn bản hướng dẫn cụ thể khái niệm "phân công dạy" tính theo môn học hay tính theo học sinh/lớp học để các cơ sở giáo dục có căn cứ thống nhất thực hiện.

Hiện nay nhiều cơ sở giáo dục đại học có đào tạo trình độ thạc sĩ đang thu khoản phí gia hạn thời gian thực hiện luận văn đối với các học viên có nhu cầu kéo dài thời gian hoàn thành do nguyên nhân khách quan. Thực tế, việc gia hạn này chủ yếu nhằm tạo thêm thời gian để học viên hoàn thiện và bảo vệ luận văn, không làm phát sinh thêm hoạt động giảng dạy, học lại hay các chi phí đào tạo tương ứng từ phía nhà trường. Tuy nhiên, mức phí gia hạn tại một số trường lại được quy định rất cao, thậm chí tương đương với mức học phí của toàn bộ thời gian gia hạn, gây gánh nặng tài chính lớn cho người học. Mức thu giữa các cơ sở đào tạo hiện cũng có sự chênh lệch đáng kể do chưa có nguyên tắc, tiêu chí hay khung hướng dẫn thống nhất, dẫn đến thiếu tính công khai, minh bạch. Tôi đề xuất các cơ quan chức năng cần nghiên cứu ban hành quy định hoặc hướng dẫn cụ thể về nguyên tắc xác định mức thu đối với khoản phí gia hạn này, bảo đảm phù hợp với chi phí thực tế phát sinh, hài hòa lợi ích giữa nhà trường và học viên.

Hiện nay đang tồn tại hai cách hiểu khác nhau đối với quy định tại Điều 3 Nghị định số 91/2026/NĐ-CP của Chính phủ quy định chi tiết và biện pháp tổ chức, hướng dẫn thi hành một số điều của Luật Giáo dục đại học: Cách hiểu thứ nhất: Khi đổi tên phân hiệu, cơ sở giáo dục đại học vẫn phải lập hồ sơ gửi Bộ Giáo dục và Đào tạo thẩm định, phê duyệt theo khoản 6 và khoản 7 Điều 3. Lý do là vì sau khoản 8 (quy định các trường hợp phân hiệu được đổi tên) không có quy định riêng về thủ tục, nên quy trình tại khoản 6 và khoản 7 được hiểu là áp dụng chung cho cả cơ sở giáo dục đại học lẫn phân hiệu. Cách hiểu thứ hai: Việc đổi tên phân hiệu thuộc quyền tự chủ của cơ sở giáo dục đại học, không bắt buộc lập hồ sơ trình Bộ Giáo dục và Đào tạo thẩm định. Lý do là hồ sơ quy định tại khoản 6 và nguyên tắc tại khoản 5 chỉ đề cập đến "đổi tên cơ sở giáo dục đại học", hoàn toàn không điều chỉnh đối với phân hiệu. Tôi đề nghị Bộ Giáo dục và Đào tạo hướng dẫn, làm rõ quy trình chuẩn xác khi thực hiện.

Tôi giảng dạy hợp đồng tại trường công lập từ tháng 9/2013 đến tháng 8/2019, đóng BHXH bắt buộc đầy đủ. Sau đó, tôi nghỉ dạy 1 năm, không đóng BHXH. Tháng 8/2020, tôi trúng tuyển viên chức và tiếp tục giảng dạy cho đến hiện tại. Xin hỏi, thời gian tôi giảng dạy từ tháng 9/2013 đến tháng 8/2019 có được cộng dồn để tính phụ cấp thâm niên không?

Tôi là giáo viên Trường Phổ thông dân tộc Bán trú ở vùng có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn, đang hưởng phụ cấp công tác lâu năm theo Nghị định số 76/2019/NĐ-CP. Tôi xin hỏi, trong thời gian nghỉ hè, giáo viên vẫn thuộc biên chế của đơn vị, không nghỉ việc, không chuyển công tác và vẫn thực hiện các nhiệm vụ theo yêu cầu của nhà trường hoặc cơ quan quản lý giáo dục, thì có được tiếp tục hưởng phụ cấp công tác lâu năm ở vùng có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn không? Trường hợp một số đơn vị tạm dừng chi trả phụ cấp công tác lâu năm trong 2 tháng nghỉ hè thì việc thực hiện này có đúng với quy định của Nghị định số 76/2019/NĐ-CP và các văn bản hướng dẫn hiện hành không?

Theo Nghị định số 179/2024/NĐ-CP, sinh viên tốt nghiệp thủ khoa tại cơ sở giáo dục đại học trong nước thuộc đối tượng được xem xét thu hút, trọng dụng. Tuy nhiên, Nghị định chưa quy định cụ thể về điều kiện xếp loại tốt nghiệp đại học đối với trường hợp sinh viên tốt nghiệp thủ khoa (ví dụ: loại giỏi hay loại xuất sắc). Trên thực tế, tiêu chí xếp loại tốt nghiệp giữa các cơ sở giáo dục đại học, các ngành đào tạo có sự khác nhau về thang điểm và mức đánh giá. Đồng thời, trong quá trình tuyển dụng hiện nay cũng phát sinh cách hiểu và áp dụng chưa thống nhất, có cơ quan chấp nhận trường hợp sinh viên tốt nghiệp loại giỏi nhưng đạt danh hiệu thủ khoa, trong khi một số cơ quan khác chỉ xem xét đối với trường hợp tốt nghiệp loại xuất sắc. Tôi xin hỏi, trường hợp sinh viên tốt nghiệp đại học xếp loại giỏi nhưng là thủ khoa tốt nghiệp của cơ sở giáo dục đại học thì có được xác định là đối tượng đủ điều kiện, tiêu chuẩn theo điểm a khoản 2 Điều 4 Nghị định số 179/2024/NĐ-CP không?

Trước khi được tuyển dụng tôi là giáo viên trường THPT tư thục, có đóng BHXH bắt buộc từ tháng 9/2016. Ngày 01/12/2017, tôi được tuyển dụng làm Giáo viên THPT hạng III, hệ số 2,34, hưởng lương 100%. Xin hỏi, tôi có đủ thời gian để xét thăng hạng từ hạng III lên hạng II không? Và tổng thời gian giữ hạng III của tôi có bị trừ đi 12 tháng như yêu cầu tập sự không?