Văn hóa – Xã hội

Tôi xin hỏi, học sinh là người dân tộc thiểu số có hộ khẩu thường trú tại huyện Quỳ Hợp (cũ), tỉnh Nghệ An nhưng lại học cấp 2 tại huyện Tân Kỳ (cũ) do trường của huyện Tân Kỳ chỉ cách nhà 5 km, còn trường cấp 2 gần nhất của Quỳ Hợp cách nhà 20 km, thì học sinh này có đủ điều kiện đăng ký dự thi vào trường phổ thông dân tộc nội trú của tỉnh không? Nếu đủ điều kiện đăng ký thì phải cần những minh chứng gì?

Theo khoản 1 Điều 13 Thông tư số 22/2021/TT-BGDĐT, học sinh có kết quả rèn luyện cả năm học được đánh giá mức "Chưa đạt" thì phải rèn luyện trong kỳ nghỉ hè. Nhưng theo Điều 14 Thông tư số 22/2021/TT-BGDĐT, đối với những học sinh chưa đủ điều kiện được lên lớp nhưng có kết quả rèn luyện cả năm học được đánh giá từ mức "Đạt" trở lên, kết quả học tập cả năm học được đánh giá mức "Chưa đạt" thì được đánh giá lại kết quả học tập các môn học được đánh giá mức "Chưa đạt" (đối với môn học đánh giá bằng nhận xét) và các môn học có điểm trung bình môn dưới 5,0 điểm (đối với môn học đánh giá bằng nhận xét kết hợp đánh giá bằng điểm số). Như vậy, Điều 14 Thông tư số 22/2021/TT-BGDĐT quy định kết quả rèn luyện cả năm học chưa bao gồm rèn luyện hè thì học sinh phải có kết quả rèn luyện là "Đạt" trở lên thì mới được đánh giá lại kết quả học tập. Điều 12 và Điều 14 đang bị mâu thuẫn với nhau và chưa quy định rõ ràng, tôi đề nghị được hướng dẫn, trường hợp học sinh có kết quả rèn luyện cả năm "Chưa đạt", kết quả học tập "Chưa đạt" và có rèn luyện trong kỳ nghỉ hè "Đạt" trở lên thì có được kiểm tra, đánh giá lại các môn học trong kỳ nghỉ hè hay không, hay học sinh đó sẽ bị ở lại lớp luôn?

Tôi kiến nghị cơ quan có thẩm quyền hướng dẫn cho các trường đăng ký dự kiến kinh phí sự nghiệp bổ sung cho các hoạt động dạy thêm được phép trong nhà trường và quyết toán vào cuối năm tài chính 2025. Mức hưởng của giáo viên có thể sử dụng quy định hiện hành về mức thu nhập tối thiểu tại Nghị định số 74/2024/NĐ-CP và nhân với hệ số K (ví dụ K = 2 nếu hoạt động dạy thêm diễn ra trong giờ hành chính ngoài giờ lên lớp chính khóa, K = 3 nếu ngoài giờ hành chính từ thứ 2 đến thứ 6, K = 4 nếu là ngày nghỉ ngày lễ..). Đối với các hoạt động dạy thêm phục vụ đội tuyển học sinh giỏi hoặc ôn tập thi cuối cấp, nếu chi ngân sách không đủ thì có thể xem xét phương án xã hội hóa để phụ huynh hoặc người giám hộ học sinh nộp, nhưng cũng cần quy định mức trần, thời gian tối đa một giáo viên được dạy thêm, nguyên tắc chi và hạng mục được chi và công khai việc sử dụng tiền đã thu được.

Tôi là giảng viên trường đại học. Hiện nay tiêu chuẩn về chiến sĩ thi đua cơ sở với giảng viên và nhà nghiên cứu là “Hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ hoặc có sáng kiến được cơ sở công nhận hoặc có đề tài khoa học, đề án khoa học, công trình khoa học và công nghệ đã được nghiệm thu hoặc mưu trí, sáng tạo trong chiến đấu, phục vụ chiến đấu được đơn vị công nhận”. Tôi cho rằng tiêu chí nêu trên đã bỏ qua một trong những tiêu chuẩn đánh giá giảng viên của các trường đại học là “Bài báo khoa học, sách chuyên khảo, giáo trình”. Bộ Nội vụ cho biết những công trình này không được công nhận là công trình khoa học. Theo tôi, điều này khá mâu thuẫn với quy định về công trình khoa học và công nghệ được giải thích theo khoản 1 Điều 3 Nghị định số 78/2014/NĐ-CP: "1. Công trình khoa học và công nghệ là sản phẩm của lao động sáng tạo trong nghiên cứu khoa học, phát triển công nghệ, ứng dụng các thành tựu khoa học và công nghệ, bao gồm: a) Công trình nghiên cứu khoa học là kết quả của hoạt động khám phá, phát hiện, tìm hiểu bản chất, quy luật của sự vật, hiện tượng tự nhiên, xã hội và tư duy sáng tạo giải pháp nhằm ứng dụng vào thực tiễn". Căn cứ quy định trên, "Bài báo khoa học, sách chuyên khảo, giáo trình" phải được công nhận là công trình khoa học của giảng viên và nhà khoa học. Tôi đề nghị phải có quy định sát với thực tế để khuyến khích và ủng hộ các giảng viên và nhà khoa học tại trường đại học.

Tôi xin hỏi, cụm từ “phó hiệu trưởng phải trực tiếp tham gia các hoạt động giáo dục 4 giờ trong một tuần” nêu tại Thông tư số 48/2011/TT-BGDĐT quy định chế độ làm việc đối với giáo viên mầm non có được hiểu là dạy trẻ hoặc dự giờ dạy trẻ của giáo viên trong trường như của hiệu trưởng không?

Năm học 2022-2023, tôi được phân công kiêm nhiệm chức danh Tổng phụ trách Đội, vì nhà trường không có giáo viên Âm nhạc nên các hoạt động văn nghệ, hiệu trưởng thường giao cho tôi phụ trách. Tôi xin hỏi, trường hợp của tôi có được quy đổi thành tiết dạy định mức không?

Bố tôi bị xóa hộ khẩu thường trú tại TPHCM. Nay bố tôi xin nhập hộ khẩu vào nhà con gái tại tỉnh Tây Ninh nhưng không được. Tôi xin hỏi, bố tôi cần làm những thủ tục gì để được đăng ký thường trú tại địa phương?

Tôi là giáo viên trường THCS tại tỉnh Bà Rịa-Vũng Tàu (cũ). Trước đây, theo quy định của tỉnh cũ, trường của tôi xét danh hiệu Chiến sĩ thi đua cấp tỉnh dựa trên tiêu chuẩn 3 năm đạt danh hiệu Chiến sĩ thi đua cơ sở gần nhất (năm học 2024-2025 xét Chiến sĩ thi đua cấp tỉnh dựa trên 3 năm đạt danh hiệu Chiến sĩ thi đua cơ sở của năm học 2022-2023, 2023-2024, 2024-2025) và có 1 sáng kiến có phạm vi ảnh hưởng cấp tỉnh. Tuy nhiên, sau khi sáp nhập, các trường của TPHCM xét danh hiệu Chiến sĩ thi đua cấp Thành phố không giống thời gian như trên. Cụ thể, năm học 2024-2025 xét tặng danh hiệu Chiến sĩ thi đua cấp Thành phố cho các cá nhân đạt danh hiệu Chiến sĩ thi đua cơ sở 3 năm học 2019-2020, 2020-2021, 2021-2022 và có 1 sáng kiến có phạm vị ảnh hưởng cấp Thành phố. Tôi xin hỏi, cách xét danh hiệu Chiến sĩ thi đua cấp Thành phố như thế nào là đúng?

Tôi tốt nghiệp thạc sĩ tâm lý lâm sàng tại trường Đại học Khoa học xã hội và Nhân văn, đã thực hành đủ thời gian tại bệnh viện tâm thần. Tuy nhiên tôi bị từ chối cấp giấy phép hành nghề với lý do bằng thạc sĩ do khối trường xã hội đào tạo. Xin hỏi, tôi có được cấp giấy phép hành nghề không?

Năm học 2024-2025, trường tôi được UBND huyện giao 26/26 giáo viên, nhưng không đủ theo cơ cấu bộ môn, trong đó có môn Tiếng Anh. Vì vậy, trong năm học, tôi đã dạy vượt 105 tiết so với định mức. Xin hỏi, trường hợp của tôi có được xét duyệt hưởng chế độ dạy vượt giờ theo Thông tư số 07/2013/TT-BGDĐT không?

Tôi là viên chức, đang công tác tại thư viện của một trường đại học công lập thực hiện cơ chế tự chủ tài chính, trực thuộc và chịu sự quản lý trực tiếp của Bộ Giáo dục và Đào tạo, với chức danh nghề nghiệp Thư viện viên hạng III. Hiện nay, nhà trường nơi tôi công tác đang triển khai đề án xét thăng hạng chức danh nghề nghiệp viên chức đối với các đơn vị thuộc và trực thuộc trường, bao gồm các chức danh: Chuyên viên, Chuyên viên chính, Kế toán viên chính, Giảng viên chính và Giảng viên cao cấp. Tuy nhiên, trong đề án này, chỉ có chức danh nghề nghiệp ngành thư viện là không được đưa vào. Theo thông tin nhà trường cung cấp, Bộ Giáo dục và Đào tạo khi ban hành kế hoạch xét thăng hạng chức danh nghề nghiệp viên chức trong toàn ngành chưa đề cập đến các chức danh thuộc lĩnh vực thư viện. Việc này dẫn đến khó khăn trong việc lập kế hoạch, xét thăng hạng và tạo động lực cho đội ngũ viên chức đang công tác tại thư viện của trường. Đồng thời, đến nay, nhà trường cũng chưa nhận được bất kỳ văn bản hướng dẫn hoặc kế hoạch triển khai nào từ Bộ Văn hóa, Thể thao và Du lịch về việc tổ chức xét thăng hạng đối với viên chức ngành thư viện tại các cơ sở giáo dục đại học. Tôi được biết Bộ Văn hóa, Thể thao và Du lịch đã ban hành Văn bản số 3965/BVHTTDL-TCCB ngày 8/8/2025 về việc xét thăng hạng chức danh nghề nghiệp viên chức các đơn vị sự nghiệp công lập thuộc phạm vi Bộ năm 2025. Trong đó, đối tượng được xét thăng hạng bao gồm viên chức đang giữ các chức danh nghề nghiệp Thư viện viên hạng II, III, IV. Tuy nhiên, tại phần mở đầu của văn bản, Bộ quy định việc triển khai xét thăng hạng chỉ áp dụng cho các đơn vị sự nghiệp công lập thuộc phạm vi quản lý của Bộ Văn hóa, Thể thao và Du lịch (không bao gồm các đơn vị sự nghiệp công lập tự bảo đảm chi thường xuyên). Điều này khiến cho các viên chức thư viện công tác trong các cơ sở giáo dục đại học, tuy cùng chuyên môn ngành thư viện, không thuộc đối tượng xét thăng hạng theo quy định nêu trên. Tôi xin hỏi, vậy trường hợp viên chức ngành thư viện đang công tác tại các cơ sở giáo dục đại học công lập trực thuộc Bộ Giáo dục và Đào tạo thì được xét thăng hạng chức danh nghề nghiệp theo quy định của Bộ nào, và căn cứ văn bản quy phạm pháp luật nào?