Văn hóa – Xã hội

Năm học 2021 – 2022, trường THCS A trong học kỳ I không học môn tự chọn Tin học lớp 7 do không có máy tính nhưng sang học kỳ II nhà trường được cấp máy tính nên cho môn Tin học là môn học tự chọn. Xin hỏi, cách tính điểm môn này như thế nào, có phải tính điểm tổng kết học kỳ II và cả năm không?

Tôi xin hỏi, học sinh THPT kỳ 1 xếp hạnh kiểm Tốt, kỳ 2 xếp hạnh kiểm Khá thì cả năm có thể xếp hạnh kiểm Tốt được không? Học lực kỳ 1 là trung bình, kỳ 2 học lực Yếu, cả năm học lực trung bình, học sinh ngoan, không vi phạm bất kỳ quy định về nội quy hay quy định về pháp luật nào trong thời gian học tại trường.

Tôi xin hỏi, thí sinh tự do đã tốt nghiệp THPT thì khi thi lại đại học ngành giáo dục mầm non thì điểm nghề, điểm khu vực có được cộng vào điểm xét tuyển đại học không?

Ngày 18/1/2019, Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Đề án Nâng cao năng lực đội ngũ giảng viên, cán bộ quản lý các cơ sở giáo dục đại học đáp ứng yêu cầu đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo giai đoạn 2019 - 2030 (Đề án 89). Ngày 13/5/2021, Bộ Giáo dục và Đào tạo mới ban hành Công văn số 1943 hướng dẫn triển khai thực hiện Đề án 89, trong đó có ghi rõ: "Bộ Giáo dục và Đào tạo sẽ xem xét và thông báo số lượng ứng viên trúng tuyển theo học Đề án 89 trước 30/6/2021". Tuy nhiên, đến ngày 30/6/2021, Bộ Giáo dục và Đào tạo không thông báo đến trường và các ứng viên trúng tuyển. Ngày 8/9/2021, Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Thông tư số 25/2021/TT-BGDĐT hướng dẫn triển khai Đề án 89, trong đó ghi rõ: "Bộ Giáo dục và Đào tạo quyết định và thông báo cho cơ sở cử đi số lượng người học được nhận kinh phí hỗ trợ từ Đề án theo từng nhóm ngành, trình độ đào tạo và hình thức đào tạo trước ngày 15 tháng 01". Tuy nhiên, đến 4/4/2022, Bộ Giáo dục và Đào tạo chưa có thông báo đến trường và các ứng viên trúng tuyển. Đồng thời, ngày 17/11/2021, Bộ Tài chính xin ý kiến đóng góp Dự thảo Thông tư hướng dẫn cơ chế tài chính thực hiện Đề án 89. Tuy nhiên, đến nay đã hết thời hạn lấy ý kiến gần 3 tháng (thời hạn lấy ý kiến đến ngày 8/12/2021) mà chưa thấy Bộ Tài chính đưa ra Thông tư chính thức. Đề nghị Bộ Giáo dục và Đào tạo cùng các cơ quan liên quan đưa thông tin chính xác hơn trong việc triển khai Đề án 89 này để các giảng viên có cơ hội được đi học tập, rèn luyện ở nước ngoài và sớm trở về phục vụ đất nước.

Tôi công tác tại một trường đại học đa ngành nghề. Tuy không thuộc biên chế khoa sư phạm của trường, nhưng tôi được phân công giảng dạy một số bộ môn chung của khoa sư phạm. Xin hỏi, tôi có được hưởng phụ cấp đứng lớp 40% theo quy định tại Thông tư số 01/2006/TT-BGDĐT-BNV-BTC hay không?

Để được thi và công nhận giáo viên THCS cao cấp và thi, xét thăng hạng lên hạng I đối với giáo viên THCS năm 2018, các giáo viên phải đáp ứng rất nhiều tiêu chí về năng lực chuyên môn, khả năng tin học, ngoại ngữ. Sau khi các Thông tư số 01, 02, 03/2021/TT-BGDĐT được Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành, những giáo viên vừa thi đỗ hạng I vì không đáp ứng tiêu chí về trình độ chuyên môn là thạc sĩ (Luật Giáo dục 2015 chỉ yêu cầu trình độ chuyên môn của giáo viên THCS là đại học) lại phải xuống hạng II. Theo tôi, cách làm này không công bằng cho những giáo viên đã rất nỗ lực để đạt được hạng I kể từ năm 2018 về trước. Do vậy, tôi xin đề xuất, với các tiêu chí để thi thăng hạng như các Thông tư số 01, 02, 03/2021/TT-BGDĐT quy định chỉ nên áp dụng cho việc xét thăng hạng từ năm 2021 trở về sau, còn những giáo viên đã đạt hạng I từ năm 2021 trở về trước thì vẫn giữ nguyên hạng, đó là cách ghi nhận những cố gắng và cống hiến cho ngành giáo dục của các giáo viên này. Tôi được biết, vào năm 2018, rất ít giáo viên đáp ứng đủ các yêu cầu của cuộc thi thăng hạng, bản thân tôi cũng phải 10 năm đạt chiến sĩ thi đua cơ sở, giáo viên giỏi cấp tỉnh, bằng khen của Chủ tịch UBND tỉnh, bằng khen của Bộ Giáo dục và Đào tạo, bằng khen của Thủ tướng Chính phủ và phải vượt trội hơn nhiều đồng nghiệp mới được dự thi và cũng đã học tập vất vả mới đỗ được. Tôi mong muốn cơ quan chức năng khi soạn thảo chính sách lưu tâm để bảo đảm quyền lợi cho các giáo viên, cũng như tạo động lực cho các giáo viên khác phấn đấu.

Tại Điểm b, Khoản 2, Điều 20 Nghị định số 81/2021/NĐ-CP có quy định: b)... Phần còn lại người học phải đóng bằng chênh lệch giữa mức trần học phí quy định tại Điểm a, Khoản 1, Điểm a, Khoản 2, Điều 10; Điểm a, Khoản 1, Điểm a Khoản 2 Điều 11 và mức hỗ trợ của Nhà nước,....". Tôi xin hỏi, trong một học kỳ tại trường đại học công lập, sinh viên thuộc diện miễn, giảm 100% học phí và đăng ký 20 tín chỉ (1 kỳ có 5 tháng) thì sinh viên được miễn, giảm toàn bộ 20 tín chỉ, hay chỉ được miễn, giảm tối đa 980.000đ x 5 tháng?

Tôi đã có bằng cử nhân ngành Ngôn ngữ Anh của trường Đại học Kinh tế-Tài chính TPHCM. Tôi đang học chứng chỉ nghiệp vụ Sư phạm bậc tiểu học của trường Đại học Sư phạm Hà Nội. Xin hỏi, nếu làm giáo viên tiếng Anh Tiểu học tại các trường công lập thì tôi có cần phải đăng ký thi chứng chỉ tiếng Anh B2 và chứng chỉ tiếng Pháp nữa không?

Tôi giảng dạy tại trường cao đẳng thuộc khối giáo dục nghề nghiệp, được hưởng 25% phụ cấp đứng lớp. Hiện nay, trường có thêm khoa Sư phạm. Xin hỏi, chế độ của các nhà giáo thuộc khoa sư phạm được hưởng thế nào? Nếu biên chế ở khoa khác nhưng giảng dạy môn học trong chương trình đào tạo ngành sư phạm thì chế độ đứng lớp được hưởng như thế nào? Có thể có phương án nào để dung hòa hai đối tượng trên không vì mức phụ cấp hai đối tượng này khác nhau nhiều.

Tôi xin hỏi bác sĩ chẩn đoán hình ảnh không có chứng chỉ bác sĩ đa khoa mà học luôn thạc sĩ ứng dụng chuyên ngành chẩn đoán hình ảnh, sau khi có bằng thì có được cấp chứng chỉ hành nghề chuyên ngành chẩn đoán hình ảnh không?

Tôi xin hỏi, nhân viên trường học làm công tác văn thư, y tế, thiết bị, thư viện, kế toán có được nghỉ hè theo Thông tư số 32/2020/TT-BGDĐT hay không và thời gian nghỉ trong bao lâu?